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教师工作体会:给他一个拥抱 善待孩子的犯错

导读:教师工作体会:给他一个拥抱 善待孩子的犯错 袁xx40个孩子就像四十朵盛开的花儿,各有各的不同。有的艳丽,有的高雅,有的绚烂,有的淡雅……由于他们各自的不同,所以才使得班级充满生机,芳香四溢。二年级的...
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教师工作体会:给他一个拥抱 善待孩子的犯错

袁xx

40个孩子就像四十朵盛开的花儿,各有各的不同。有的艳丽,有的高雅,有的绚烂,有的淡雅……由于他们各自的不同,所以才使得班级充满生机,芳香四溢。

二年级的孩子天真、可爱、善良、纯朴。但对于小润的教育我也是费了很多心思的。

二年级孩子好动、调皮也是天性,小润就是这样一个闲不住的孩子,一会碰碰这,一会碰碰那,我一直在教育着他。有一次他玩一根竹子,不小心把别人的头给弄破了,我立刻把他叫到了办公室,进行了一翻教育,告诉他不小心犯了错,那也是犯错,你得对自己的不小心承担责任,并与小润的家长进行了联系,希望协助教育。可是没想到过了没几天,这孩子又甩衣服把别人嘴唇给弄破了,当时,我一下子火了,狠狠批评了这孩子,并又与家长取得了联系,可是没有想到,就是那天家长把这孩子吊起来打了一顿,听到家长这个消息,我心里一紧,感觉心口隐隐作痛,突然对这孩子产生了怜爱之情。马上意识到,以后得多对这孩子费心了,但自那以后,我发现这孩子变了,好像一直心事重重,上课不专心,下课还会一直去招惹那两个被他伤害过的孩子。此时我已经没有了火气,反而多了很多怜爱,也不敢再告诉他的家长,我觉得我必须得帮帮这孩子走出当前那种糟糕的心境。

早看过这样一个故事:北风与南风打赌,看谁能最先把人的衣服吹下来,谁就厉害,北风一个劲的使劲发力,但是行人却将衣服越裹越紧;而南风只是稍微轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。其实教育何尝不是这样。

那天我跟他进行了一次非常友好的谈话,我给他分析:我知道你这几天一直在吵小涛与小瑞,因为他俩使得你给爸爸打了一顿,他点点头。可你得弄清楚,小涛与小瑞是受害者,他们没有打你,打你的是你爸爸,当然爸爸也是希望你好,方式不一定正确,但总是为你好。小涛与小瑞非常善良,他们没有因为你伤害过他们就去伤害你,你再去伤害他们就太不应该了,你也应该从现在开始和他们成为好朋友,以前的事过去就让他过去的,一笔勾消,明天开始你又将是一位好孩子了。

第二天,我在教室里,这时小润在我边上,我跟小润说:“你能不能让老师抱一下。”他愣了一下,不理我,显然对我很不信任,同学们都围了过来,于是我又说:“老师很喜欢你的,你让我抱一下嘛。”他没有拒绝,我顺势抱了一下他,于是我又说:“让我做你的好朋友,行吗?”他没有立刻答应,但开始开口了:“让我考虑一下”。后来他回到座位上,我发现他很难得了露出了笑容。第二天我继续问他:“让我做你的好朋友,行吗?”这下他马上回答:“我再考虑一下。”可是看得出他这次和我交谈非常轻松。

接下来的几天,我都是以鼓励为主,适时地给他指点,我发现,这孩子渐渐地放下了沉重的思想包袱,又开始成为一名快乐的小孩子了,我一下子松了一口气。

每个孩子在成长过程中,也不可避免要犯很多错误。可以说,犯错误是孩子成长中必经的经历,是必不可少的。不经风雨,怎能见彩虹?不经摔脚怎能学会走路?没有经历过错误,怎么能到达正确的彼岸?

所以,要宽容孩子的错误,才会使孩子快乐地成长起来。